【热门】二年级钓鱼作文合集六篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的二年级钓鱼作文6篇，希望能够帮助到大家。
二年级钓鱼作文 篇1
上午，我们一起去“千盛农庄”钓鱼。
1小时的路程，又爬上了环山公路，终于来钓鱼处。正是春天的季节，这里山青水秀，景色宜人，不时有微风吹过，水面泛起一道道波纹，非常凉爽。
开始钓鱼了！把小麦即鱼饵套上了鱼钩，“嗖”的把线甩了出去，把鱼竿交给我。我一动不动地握住鱼竿，眼睛紧盯着漂在水面上的浮标。，浮标开始摇晃，我连忙起钩，却鱼饵被这条狡猾的鱼给吃掉了。说：“你要在浮标往上动的起钩。”，我又把线放了下去，一动不动地又等了二钟左右，浮标又开始晃动了！我看准时机，一拉鱼竿，没还挺沉的。我感到鱼在水中奋力挣扎，想摆脱，它不甘心被吊！叫我快拉到岸上，不然鱼又会跑掉。我连忙用劲一甩，呵，大鲫鱼！把它捉住，放进了网袋里。我欣喜若狂，手舞足蹈，高兴地叫了：“我钓的鲫鱼，我钓的鲫鱼。”又近1个小时，总共收获了四条大鲫鱼，满载而归。
晚饭时，餐桌上摆着香喷喷的鲫鱼。想着白天钓鱼的情景，吃到嘴里真是滋味啊！钓鱼真有意思，我还要去钓鱼！
二年级钓鱼作文 篇2
今天，阳光明媚、天气适宜，是个钓鱼的好日子。我和爸爸早早地来到城西，架起鱼竿。我是个急性子，不管三七二十一就钓起来了。这时，爸爸拦住我说：“钓鱼没那么简单，还要打窝、诱鱼······才行。”一切都准备好了，可以钓鱼了。这次我没有先钓鱼，而是先观察。
才过了几分钟，有鱼就禁不起诱惑了，咬钩了。爸爸迅速提起鱼竿，和鱼搏斗着。鱼竿乎直、乎弯、乎左、乎右。我看双方都快坚持不住了，于是就准备组装渔网。可是我什么都不懂，这太复杂了。等我组装完渔网鱼早已逃之夭夭了。我们没有泄气继续钓着。
观察完了，雏鹰要飞翔了。我一动不动地注视着鱼竿，一有风吹草动我就提起鱼竿看看。也许是这条河不够卫生，我钓上来的都是垃圾。不久，爸爸那又传来了好消息。是一条67斤的大鱼。这次我吸取了教训，飞快地组装渔网，终于把这条大鱼钓了上来。
钓鱼快接近尾声了，正当我觉得钓不上鱼时。我也上了一条小旁皮鱼。银光闪闪的身体，上面有着几根蓝丝线，红红的尾巴，美丽极了！虽然它只有大拇指那么大，可我却无比兴奋。
把它捧在手里，带回了家。
二年级钓鱼作文 篇3
星期六下午，天气晴朗，我和爸爸妈妈拿着鱼杆、水桶和蚯蚓，来到小李鱼塘钓鱼。
我们来到小李鱼塘，沿着小道，来到塘边，选好位置，准备钓鱼。我先拿起鱼杆，在钩上挂上两条蚯蚓，向水里一扔，坐在小凳上耐心地等待鱼儿上钩。
过了老半天，但就就是一点动静也没有。我坐不住了，找来一个网兜，拿着它去捉水中的跳跳虫。妈妈看见了说：“你真像小猫钓鱼中的小猫三心二意，这样怎能钓上鱼呢？”我惭愧地低下了头，又坐在位于上专心地钓鱼了。不一会儿，鱼标有点动静，我赶紧拉起来一看，就就是一条大鱼，我激动地连忙喊起来：“妈妈，妈妈，我钓起了一条大鱼！”
我最后钓上来一条大鱼，真就就是太高兴了。我想：“做什么事情都要专心致志，只要功夫深，铁棒就能磨成针。学习更就就是这样。”
二年级钓鱼作文 篇4
我的课余生活是丰富多彩的，看书。画画。钓鱼。。。。。。。而我最喜欢的就是钓鱼。
钓鱼的.时候，首先需要把鱼饵挂在鱼钩上，然后再把线拴在有弹性的鱼竿上，等我把杆子甩下河去时，呀!糟了，被水草挂住了。我使劲往外拔。爸爸说："不能用蛮力，要用巧力。"后来爸爸借来一把铲子，才把鱼钩铲出来。要不然现在鱼钩还在水草里呢。
二年级钓鱼作文 篇5
前几天，小猫去钓鱼，它等了很多时间，一条鱼也没上钩，它刚准备回家，看见桶里竟有一大桶鱼。这次它准备就带一盆水去钓鱼。到了河边，小猫把水盆放到河边，自己静静地等待。
有几条鱼在河里游来游去，其中一条鱼说:“自从这里建了许多工厂，我们的水被污染了，我们的朋友有的死了，有的到别的河里去生活了。”另一条鱼说:“我连呼吸都很困难，真希望能看见一盆清水。”一条鱼跳了起来，看见河岸边有一盆清水，赶忙说:“岸边有一盆清水。”小鱼们立刻跳到水里，快活地游来游去。小猫看见这么多鱼，口水都要流出来了。它心想:“这下可以吃个够了，小猫拿起水盆，高高兴兴地跑回家去了
二年级钓鱼作文 篇6
在寒假一个阳光明媚的冬日里，爸爸开车去载着我麒麟山庄——钓鱼。
到了麒麟山庄，我们买了一根鱼竿就到了湖边。湖水清澈透明，缓缓流淌着。首先我在头尖尾粗的鱼竿挂上吊耳，接着把鱼钩用力抛到湖底耐心的等待着。过了一会儿只见浮标沉下去了，希望钓上大鱼我立刻把鱼竿往上拉，拉鱼竿时觉得很吃力我以为是一条大鱼钓上来了叫爸爸准备捞这条大鱼。谁知道钓上上来的是一个装满水的塑料袋。
我又一次抛下鱼竿，湖面一点点动静我就把鱼竿提起。这只虽然只钓了一条小鱼，但是我钓鱼的技术慢慢长进了。只要一点点进步就能取得最后的成绩。
